Мероприятие

Очарованный лес рассказывающих глиняных скульптур

Шепот глиняных сказок: когда истории оживают.

Привлеките детей в возрасте от 6 до 10 лет к занятию "Рассказ о скульптуре из глины", чтобы развить культурное понимание, игровые навыки и саморегуляцию. Соберите глину для высыхания на воздухе или для лепки, стол и подсказки для рассказов для творческой сессии. Дети лепят персонажей или сцены из общей истории, поощряя творчество, обмен мнениями и уважительное поведение. Эта деятельность способствует развитию воображения, художественного выражения и формированию социальных и творческих навыков в безопасной и образовательной среде.

Возраст детей: 6–10 лет

Продолжительность мероприятия: 15 – 30 минуты

Области развития:

Образовательные области:

Лепка, скульптура и прикладное искусство

Инструкции

Для этой увлекательной активности, называемой "Рассказы из глины", вы будете вести детей в возрасте от 6 до 10 лет через творческий и культурно насыщенный опыт. Вот как извлечь максимум из этого:

Подготовка:
- Выдайте каждому ребенку глину и разместите подсказки для рассказов или карточки с изображениями в центре большого стола.
- Обеспечьте достаточное рабочее пространство для каждого ребенка, чтобы они могли удобно лепить.
- По желанию: предоставьте инструменты для лепки, такие как пластиковые ножи или палочки для мороженого, для дополнительного творчества.
Ход активности:
- Соберите детей вокруг стола и расскажите им историю на основе одной из подсказок или карточек с изображениями.
- Поощряйте детей лепить персонажей или сцены из истории, используя предоставленную глину.
- На протяжении активности поощряйте творчество, позволяя детям свободно выражать себя через свои скульптуры.
- Помогайте им регулировать свое поведение, делясь инструментами, давая друг другу очередь и уважая работу друг друга.
- Убедитесь, что глина безопасна, наблюдайте, чтобы предотвратить ее проглатывание, и продемонстрируйте безопасное использование любых инструментов для лепки.
Заключение:
- По завершении активности попросите каждого ребенка поделиться своей скульптурой и кратко объяснить историю или персонажа за ней.
- Отметьте усилия и творчество детей, хвалив их уникальные интерпретации и рассказы через их глиняные скульптуры.
- Поощряйте их задуматься о том, что им больше всего понравилось в активности и какие чувства они испытывали во время создания своих скульптур.

Советы по безопасности

Физические риски:
- Опасность задыхания: Маленькие кусочки глины или инструменты для лепки могут быть опасны, если попадут в рот.
- Аллергические реакции: Некоторые дети могут быть чувствительны к определенным типам глиняных материалов.
- Резкие предметы и травмы: Острые инструменты для лепки могут вызвать порезы, если не использовать их правильно.
- Опасность спотыкания: Убедитесь, что рабочее пространство свободно от беспорядка, чтобы предотвратить падения.
Эмоциональные риски:
- Соревнование: Следите за взаимодействиями, чтобы предотвратить конфликты, возникающие из-за соревнования за материалы или пространство.
- Перфекционизм: Поощряйте детей принимать недостатки и наслаждаться процессом, а не фокусироваться исключительно на конечном результате.
- Сравнение: Отговаривайте от сравнения индивидуальных творений с работами других, чтобы избежать чувства недостаточности.
Меры предосторожности:
- Предоставьте глину и инструменты, подходящие для возраста, чтобы минимизировать опасность задыхания.
- Проверьте, нет ли у детей аллергии на глиняные материалы перед началом занятия.
- Предложите руководство по правильной обработке инструментов, чтобы предотвратить порезы и травмы.
- Обеспечьте чистое и безопасное рабочее пространство, чтобы избежать опасности спотыкания.
- Следите за взаимодействиями и вмешивайтесь, если возникают проблемы с соревнованием или сравнением.
- Поощряйте поддерживающую и непредвзятую атмосферу, чтобы снизить давление перфекционизма.
- Способствуйте индивидуальности и креативности, празднуя уникальные творения каждого ребенка.

Предупреждения

Предупреждения и меры предосторожности для занятия:

Убедитесь, что глина безопасна для здоровья и наблюдайте, чтобы избежать случайного проглатывания.
Объясните правила безопасного использования инструментов для лепки, чтобы избежать травм.
Обратите внимание на возможное разочарование, если лепка не соответствует ожиданиям.
Следите за возможным переизбытком впечатлений в групповых занятиях.
Проверьте наличие аллергии на материалы для лепки.
Будьте осторожны с острыми краями инструментов для лепки.
Обратите внимание на возможное изоляцию или исключение отдельных детей во время занятия.

Советы по первой помощи

Аллергическая реакция на глину: Обратите внимание на известные аллергии на глиняные материалы. Имейте под рукой антигистаминные препараты или автоматический инжектор эпинефрина (EpiPen), если потребуется. Если у ребенка появляются признаки аллергической реакции, такие как сыпь, зуд или затрудненное дыхание, немедленно дайте соответствующее лекарство и немедленно обратитесь за медицинской помощью.
Порезы или царапины от инструментов для лепки: Держите под рукой аптечку с бинтами, антисептическими салфетками и перчатками. Если у ребенка возник мелкий порез или царапина при использовании инструментов для лепки, очистите рану антисептической салфеткой, нажмите, чтобы остановить кровотечение, и закройте ее бинтом.
Проглатывание глины: Тщательно наблюдайте, чтобы предотвратить попадание глины в рот детей. Если проглатывание все же произошло, оставайтесь спокойными. Предложите ребенку воду для питья, чтобы помочь очистить рот, и следите за появлением признаков беспокойства. Обратитесь за медицинской помощью при необходимости.
Опасность задыхания: Маленькие инструменты для лепки или кусочки глины могут представлять опасность задыхания. Держите мелкие детали в недоступном для маленьких детей месте. В случае задыхания, выполните соответствующие возрасту методики первой помощи, такие как удары по спине или животу. Убедитесь, что вы обучены педиатрической первой помощи.
Раздражение глаз: Пыль или частицы глины могут вызвать раздражение глаз. Если у ребенка попала глина в глаза, промойте пораженный глаз чистой водой как минимум 15 минут. Поощряйте моргание, чтобы помочь вымыть частицы. Обратитесь за медицинской помощью, если раздражение продолжается.
Аллергическая реакция на стимулы для рассказов: Некоторые дети могут иметь чувствительность к материалам, используемым в стимулах. Обратите внимание на известные аллергии и имейте под рукой альтернативные стимулы, если потребуется. Если возникла аллергическая реакция, следуйте тем же шагам, что и при аллергии на глину.

Цели

Участие в занятии "Рассказ о скульптуре из глины" поддерживает различные аспекты развития ребенка:

Когнитивное развитие:
- Улучшает навыки рассказывания историй через создание визуальных представлений повествований.
- Побуждает воображение и креативность путем лепки персонажей и сцен.
Эмоциональное развитие:
- Содействует самовыражению и эмоциональной регуляции через художественное творчество.
- Способствует уверенности, когда дети делятся своими историями и творениями с другими.
Физическое развитие:
- Улучшает мелкую моторику за счет работы с глиной и использования лепильных инструментов.
- Повышает координацию глаз и рук через детальные лепильные занятия.
Социальное развитие:
- Поощряет сотрудничество и дележку, когда дети работают вместе и обмениваются лепильными инструментами.
- Развивает навыки общения, когда дети рассказывают свои истории и обсуждают свои творения.

Материалы

Материалы, необходимые для этой деятельности

Для этой активности потребуются следующие материалы:

Воздушная глина или лепная глина
Большой стол
Подсказки для рассказов или карточки с изображениями
Инструменты для лепки (по желанию): пластиковые ножи или палочки для мороженого
Рабочее место для каждого ребенка
Рассказ на основе подсказки
Наблюдение, чтобы предотвратить случайное проглатывание
Инструкции по безопасному использованию инструментов для лепки
Глина, не содержащая токсичных веществ
Салфетки для уборки или влажные тряпки для рук

Вариации

Вот несколько креативных вариаций для активности "Рассказ о скульптуре из глины":

Коллективное лепление: Вместо того чтобы каждый ребенок работал над своей скульптурой, побуждайте их работать в парах или маленьких группах, чтобы создать коллективную скульптуру на основе задания для рассказа. Это способствует командной работе, общению и компромиссу.
Сенсорное исследование: Добавьте сенсорные элементы в активность, включив различные текстуры или ароматы в глину. Дети могут исследовать сенсорное воздействие во время лепки своих персонажей или сцен, улучшая свои навыки сенсорной обработки.
Тематические истории: Выберите конкретную тему для заданий рассказа, такую как космос, подводные приключения или волшебные королевства. Эта вариация позволяет детям исследовать различные миры и темы через свои глиняные скульптуры, разжигая их воображение и креативность.
Адаптивные инструменты: Для детей с трудностями в мелкой моторике предоставьте адаптивные лепные инструменты, такие как крупные ручки или текстурированные инструменты, чтобы облегчить лепку. Эта адаптация гарантирует, что все дети могут участвовать и наслаждаться активностью независимо от своих способностей.
Показ рассказов: После лепки попросите каждого ребенка представить свою скульптуру группе и поделиться историей за ее созданием. Эта вариация способствует навыкам публичных выступлений, повышает уверенность и позволяет детям оценить и учиться от воображения друг друга.

Преимущества

Эта деятельность разработана для поддержки развития вашего ребенка в следующих ключевых областях обучения и роста. Узнайте больше о каждой области и о том, как она способствует общему развитию вашего ребенка ниже:

Саморегуляция

Саморегуляция — это способность управлять эмоциями, поведением и импульсами в различных ситуациях. Она включает такие навыки, как эмоциональный контроль, концентрация, терпение и адаптация к трудностям. Развитие саморегуляции улучшает учебные достижения, социальные отношения и эмоциональное благополучие.

Игровые навыки

Игровые навыки включают способность участвовать в различных видах игры, включая воображаемые, социальные и структурированные активности. Через игру дети развивают навыки решения проблем, креативность, командную работу и социальное взаимодействие. Это важная часть обучения и эмоционального развития.

Лепка, скульптура и прикладное искусство

Лепка, скульптура и прикладное искусство позволяют детям исследовать трехмерное творчество с помощью глины, дерева, металла и других материалов. Эта область включает изготовление керамики, резьбу, декоративно-прикладное искусство и смешанные техники. Работа с материалами развивает мелкую моторику, терпение и пространственное восприятие.

Культурное развитие

Культурное развитие включает понимание и уважение различных традиций, верований и художественных выражений. Оно включает изучение истории, литературы, музыки и обычаев различных обществ. Знакомство с культурным разнообразием способствует толерантности, уважению и глобальному восприятию.

Советы для родителей

Подготовьте рабочее пространство: Настройте индивидуальные рабочие места для каждого ребенка с достаточным пространством для удобной лепки. Убедитесь, что стол покрыт, чтобы облегчить процесс уборки после.
Предоставьте четкие инструкции: Перед началом объясните детям деятельность пошагово, от прослушивания истории до лепки своих творений. Используйте простой язык и продемонстрируйте, если необходимо.
Поощряйте рассказывание историй: Побуждайте детей повествовать о своих скульптурах по мере работы. Это улучшает языковые навыки и помогает им связать свои творения с услышанной историей.
Поддерживайте сотрудничество: Поощряйте детей работать вместе, обмениваться идеями и даже создавать совместную сцену с помощью своих глиняных скульптур. Это способствует командной работе и коммуникации.
Позвольте свободную игру: Хотя даны подсказки, позвольте детям свободно интерпретировать их по-своему. Подчеркните, что нет правильного или неправильного способа лепить свои истории.