Мероприятие

Волшебное программирование Приключения Рассказы с воображением

Шепот воображения: Истории о программировании и совместном творчестве

Активность "Истории приключений с программированием" предназначена для детей в возрасте от 10 до 12 лет и направлена на развитие эмпатии, игровых навыков, языковых способностей, а также знакомство с основами программирования в увлекательной форме. Вам понадобится маркерная доска, маркеры, реквизит для историй и карточки с программистскими концепциями. Через совместное создание историй дети будут разрабатывать персонажей, включать элементы программирования и оттачивать навыки общения в увлекательной обстановке. Эта активность поощряет творчество, сотрудничество и обучение в игровой среде. Она способствует развитию эмпатии, языковых навыков и пониманию основ программирования, обеспечивая интерактивный и образовательный опыт. Дети будут наслаждаться историями, развивая различные навыки в безопасной и подходящей для их возраста обстановке.

Возраст детей: 10–12 лет
Продолжительность мероприятия: 45 минуты

Области развития:
Образовательные области:
Категории:

Инструкции

Подготовьтесь к мероприятию, собрав все необходимые материалы, включая большую магнитную доску или чартпапер, маркеры, необязательные реквизиты для рассказа и карточки с концепциями кодирования. Создайте карточки с концепциями кодирования, если еще этого не сделали, и подготовьте пустое полотно для групповой истории. Обеспечьте безопасное и подходящее для детей пространство.

  • Объясните детям мероприятие, представив основные концепции программирования с помощью карточек с кодированием. Поощрите одного ребенка начать, нарисовав сюжет на доске или бумаге.
  • Пригласите других детей поочередно добавлять персонажей и элементы в историю. По мере развития сюжета внедряйте элементы кодирования, используя карточки с концепциями для решения задач или улучшения сюжета.
  • Поощряйте коллективное рассказывание историй, эффективное общение и навыки слушания среди детей. Позвольте им быть креативными, естественно включать концепции кодирования в повествование и наслаждаться процессом создания уникальной истории вместе.

Завершите мероприятие, отметив воображение детей и их вовлеченность в концепции кодирования. Похвалите их командную работу, креативность и навыки общения. Обсудите созданную вместе историю и подчеркните, как они успешно интегрировали идеи программирования в свое приключение. Поощряйте их продолжать исследовать рассказы и кодирование в своих игровых и образовательных опытах.

Физические риски безопасности:

  • Убедитесь, что маркеры безопасны для детей и не токсичны, чтобы избежать случайного проглатывания или раздражения кожи.
  • Наблюдайте за детьми при использовании маркеров и реквизита, чтобы избежать неправильного использования или случайных травм.
  • Убедитесь, что магнитофон или бумага для записей надежно закреплены, чтобы избежать их падения и травмирования.

Эмоциональные риски безопасности:

  • Будьте внимательны к чувствам и реакциям детей во время рассказа историй, чтобы никто не чувствовал себя исключенным или неловким.
  • Избегайте ставить детей в неловкое положение или давить на них, чтобы они участвовали, если они неуверенны.

Экологические риски безопасности:

  • Выберите хорошо проветриваемое место для занятий, чтобы дети не чувствовали себя стесненно или неловко.
  • Проверьте наличие потенциальных аллергенов в используемых реквизитах или материалах и предупредите родителей заранее, чтобы избежать аллергических реакций.

Профилактические меры:

  • Перед началом занятия четко объясните правила и руководящие принципы, чтобы все понимали, как участвовать безопасно.
  • Имейте при себе аптечку для оказания первой помощи в случае незначительных происшествий или травм.
  • Поощряйте открытое общение и создавайте поддерживающую среду, в которой дети чувствуют себя комфортно, выражая себя.

Предупреждения и меры предосторожности для занятия:

  • Обеспечьте использование маркеров и реквизита под наблюдением, чтобы предотвратить случайное проглатывание или неправильное использование.
  • Обратите внимание на признаки фрустрации или переутомления из-за динамики коллективного рассказа.
  • Учитывайте индивидуальные аллергии при использовании реквизита или материалов во время занятия.
  • Будьте внимательны к потенциальным опасностям спотыкания из-за свободных материалов или проводов в зоне занятия.
  • Следите за признаками исключения или социальной изоляции во время процесса рассказа.
  • Проверьте наличие острых краев на реквизите или материалах, которые могут вызвать травмы при обращении.
  • Будьте осторожны с избыточным воздействием экранного времени или цифровых устройств при включении технологий в занятие.
  • Незначительные порезы или царапины от обращения с маркерами или реквизитом:
    • Вымойте рану с мылом и водой.
    • Нанесите антисептическое мазь.
    • При необходимости закройте бинтом.
  • Аллергические реакции на маркеры или реквизит:
    • Заранее узнайте о возможных аллергиях.
    • Если происходит аллергическая реакция, уведите ребенка от аллергена.
    • При наличии назначенного препарата от аллергии, дайте его.
    • Обратитесь за экстренной медицинской помощью, если симптомы ухудшаются.
  • Падения или ушибы при передвижении по зоне активности:
    • Оцените наличие признаков травмы.
    • Нанесите лед или холодный компресс для снижения отека.
    • Утешьте ребенка и поощряйте отдых при необходимости.
  • Случайное проглатывание маленьких реквизитов или кодовых карт:
    • Держите маленькие реквизиты в недоступном для маленьких детей месте.
    • Если проглатывание произошло, не вызывайте рвоту.
    • Наблюдайте за ребенком на предмет признаков дискомфорта и немедленно обратитесь за медицинской помощью.
  • Переутомление или усталость во время занятия:
    • Поощряйте ребенка делать перерывы и пить достаточно воды.
    • Следите за признаками усталости, такими как головокружение или усталость.
    • Предоставьте тихое место для отдыха при необходимости.

Цели

Участие в активности "Истории приключений с кодированием" способствует достижению широкого спектра развивающих целей для детей:

  • Развитие эмпатии: Побуждает детей понимать и учитывать различные точки зрения через совместное рассказывание историй.
  • Навыки игры: Содействует развитию воображения, поскольку дети вместе создают персонажей и элементы сюжета.
  • Языковые способности: Поддерживает развитие языка через устное общение во время рассказывания и решения проблем.
  • Знакомство с основными концепциями программирования: Знакомит с элементами кодирования в игровом контексте, заложив основу для понимания циклов, условий и переменных.
  • Социальные навыки: Способствует эффективному общению, вниманию и командной работе, поскольку дети совместно работают над созданием цельной истории.

Материалы

Материалы, необходимые для этой деятельности

Для этой активности потребуются следующие материалы:

  • Большая магнитная доска или бумага для записей
  • Маркеры
  • Необязательные реквизиты для рассказов
  • Карточки с концепциями кодирования (например, циклы, условия, переменные)
  • Пустое полотно для групповой истории
  • Ножницы (для вырезания карточек с концепциями кодирования, если нужно)
  • Скотч или клейкая масса (для подвешивания материалов)
  • Подсказки для рассказов (необязательно для вдохновения)
  • Салфетки для уборки или бумажные полотенца
  • Контейнер для хранения материалов

Вариации

Вот несколько креативных вариаций для активности:

  • Интерактивное программирование: Вместо создания групповой истории превратите это в программирование, где каждый ребенок по очереди добавляет элемент программирования в историю. Поддерживайте их в размышлениях о том, как бесшовно внедрить концепцию программирования в повествование.
  • Приключение на свежем воздухе: Перенесите эту активность на улицу, используя мел для рисования сюжета и элементов истории на тротуаре. Дети могут физически проходить через историю, добавляя концепции программирования по мере продвижения по повествованию.
  • Парное программирование: Разделите детей на пары и пусть они работают в командах, чтобы создать совместную историю, используя элементы программирования. Это поощряет работу в команде, коммуникацию и навыки решения проблем, когда они внедряют концепции программирования в свою общую историю.
  • Сенсорное повествование: Сделайте активность дружественной для ощущений, внедрив текстурные материалы или ароматы, связанные с различными элементами истории. Эта вариация ориентирована на детей с различиями в ощущениях, предоставляя многозначительный опыт во время повествования и программирования.
  • Карточки заданий: Внедрите карточки с конкретными заданиями по программированию или ограничениями, которые дети должны включить в историю. Эта вариация добавляет элемент решения проблем и креативности, поскольку они разрабатывают, как интегрировать задание в развивающееся повествование.

Преимущества

Эта деятельность разработана для поддержки развития вашего ребенка в следующих ключевых областях обучения и роста. Узнайте больше о каждой области и о том, как она способствует общему развитию вашего ребенка ниже:

Советы для родителей

  • Подготовьте карточки с концепциями кодирования: Прежде чем начать активность, убедитесь, что у вас есть четкие и увлекательные карточки с концепциями кодирования, готовые представить основные идеи программирования в увлекательной форме.
  • Установите четкие руководящие принципы: Установите руководящие принципы для совместного рассказа истории, чтобы гарантировать, что все дети имеют возможность внести свой вклад, активно слушать и уважать идеи друг друга во время активности.
  • Поощряйте творчество: Способствуйте творчеству, позволяя детям свободно добавлять персонажей и элементы в историю, включая свои уникальные идеи и точки зрения в приключение по кодированию.
  • Облегчите общение: Поощряйте эффективное общение, подталкивая детей объяснять свои рассуждения за использование конкретных концепций кодирования для решения проблем в истории, способствуя развитию языка и навыков критического мышления.
  • Примите гибкость: Будьте гибкими с сюжетом и элементами кодирования по мере развития истории, позволяя детям исследовать различные решения и исходы, способствуя адаптивности и навыкам решения проблем.
  • Похожие мероприятия

    Деятельность по настроению