Мероприятие

Гармония цветов: коллективный шедевр фингерпейнтинга

Радужное Гармония: Путешествие Общих Цветов

Привлеките детей в возрасте от 24 до 36 месяцев к активности "Совместное творчество шедевра с помощью пальцев" для развития эмпатии, сотрудничества и креативности. Подготовьте бумагу, яркие нетоксичные краски для пальцев, средства защиты и место для уборки. Поощряйте детей чередовать моменты рисования, выражать свои идеи и работать вместе над созданием общего произведения искусства, способствуя развитию мелкой моторики и социального взаимодействия. Эта активность не только улучшает развивающие навыки, но и поощряет командную работу и самовыражение через искусство.

Возраст детей: 2–3 лет

Продолжительность мероприятия: 15 минуты

Области развития:

Образовательные области:

Инструкции

Подготовьтесь к совместной активности по созданию шедевра с помощью пальцев, собрав большой лист бумаги или холст, безопасные для детей краски для пальцев различных цветов, фартуки или старые рубашки, влажные салфетки или влажную тряпку, и установив стол или мольберт.

Разложите бумагу или холст на столе или мольберте.
Положите краски для пальцев так, чтобы дети могли легко дотянуться до них.
Обеспечьте каждого ребенка защитной одеждой, например, фартуками или старыми рубашками.
Подготовьте влажные салфетки или влажную тряпку для быстрой уборки.

После подготовки соберите детей и представьте активность. Поощряйте их выбирать цвет краски для начала и объясните, что они будут по очереди добавлять пальцевые отпечатки, чтобы создать совместный шедевр.

Позвольте каждому ребенку по очереди добавлять свои отпечатки на бумагу или холст.
Поощряйте наложение цветов и обсуждение того, что они хотят добавить дальше.
Поддерживайте детей в создании форм и узоров в процессе совместной работы.
Способствуйте физическому движению, когда они протягиваются через стол, чтобы добавить свои штрихи.
Подчеркивайте важность совместного использования и смены хода действий на протяжении всей активности.

Во время активности убедитесь, что дети используют безопасные для здоровья краски, тщательно наблюдайте, чтобы предотвратить их попадание в рот, и напоминайте им вымыть руки после окончания рисования.

Пока дети работают вместе над шедевром, они разовьют эмпатию, адаптивные навыки, мелкую моторику и навыки общения. Они будут творчески выражать себя, наслаждаться физическим движением и узнают ценность командной работы.

Когда совместная картина высохнет, выставите ее для всех, чтобы люди могли восхищаться их командной работой и творчеством. Поощряйте участие детей, хвалив их за сотрудничество, творчество и навыки общения. Поощряйте их обдумать опыт и то, как они совместно работали над созданием чего-то прекрасного.

Советы по безопасности

Физические риски:
- Дети могут случайно проглотить нетоксичные краски для пальцев, что может привести к потенциальным рискам для здоровья.
- Риск случайного скольжения или падения из-за мокрых поверхностей от разлитых красок или воды, используемой для уборки.
- Возможность защемления или защемления пальцев, если не осторожно обращаться с красками.
Эмоциональные риски:
- Дети могут испытывать разочарование или конфликт, если у них различные идеи о том, как продолжать рисование.
- Чувства разочарования, если их художественные вклады изменяются или перекрываются другими.
Экологические риски:
- Риск загрязнения мебели, ковров или одежды красками для пальцев.
- Возможный беспорядок и хаос, если деятельность не организована или не контролируется должным образом.

Советы по безопасности:

Убедитесь, что все используемые краски для пальцев нетоксичны и безопасны для детей, чтобы предотвратить возможные вредные последствия в случае случайного проглатывания.
Положите антискользящие коврики под зону рисования, чтобы предотвратить случайные скольжения или падения из-за мокрых поверхностей.
Научите детей безопасно пользоваться пальцами во время рисования, чтобы избежать случаев защемления или защемления пальцев.
Поощряйте позитивное общение и навыки решения проблем, направляя детей через любые конфликты или разногласия во время деятельности.
Периодически меняйте роли или участки холста, чтобы обеспечить оценку и видимость вкладов каждого ребенка на протяжении совместного процесса рисования.
Тщательно контролируйте, чтобы предотвратить разливы или беспорядки, и имейте под рукой средства для уборки, чтобы немедленно реагировать на любые происшествия.
Напомните детям тщательно вымыть руки после деятельности, чтобы предотвратить случайное проглатывание краски и поддерживать хорошую гигиену.

Предупреждения

Предупреждения и меры предосторожности для занятия:

Обеспечьте близкий контроль, чтобы предотвратить случайное проглатывание нетоксичных красок для пальцев.
Обратите внимание на возможное раздражение или переутомление у детей в возрасте от 24 до 36 месяцев во время совместной живописи.
Будьте осторожны из-за возможных падений или скольжений из-за мокрых поверхностей от красок или пролитой воды.
Проверьте наличие аллергии на используемые материалы, включая краски для пальцев или моющие средства.
Следите за взаимодействием между детьми, чтобы предотвратить конкуренцию или конфликты из-за места для рисования.
Защитите одежду детей фартуками или старыми рубашками, чтобы избежать загрязнения.
Учтите чувствительность к сенсорным ощущениям от текстур и цветов, которые могут вызвать дискомфорт или беспокойство.

Советы по первой помощи

Будьте готовы к возможным незначительным происшествиям, таким как порезы пальцев или царапины от обращения с художественными материалами. Держите аптечку с пластырями, марлевыми прокладками и антисептическими салфетками под рукой.
Если у ребенка незначительный порез или царапина на пальце, осторожно промойте рану мягким мылом и водой. Нанесите антисептическую салфетку, чтобы очистить область, и закройте ее пластырем, чтобы предотвратить инфекцию.
В случае случайного проглатывания безопасной детской краски для пальцев, оставайтесь спокойными. Предложите ребенку воду для питья, чтобы разбавить краску. Наблюдайте за ребенком на предмет признаков дискомфорта или аллергических реакций. Если есть опасения, немедленно обратитесь за медицинской помощью.
Дети могут случайно разлить краску для пальцев на кожу или одежду. Используйте влажные салфетки или влажную ткань, чтобы удалить краску с кожи. Для одежды промойте затронутую область водой и мылом как можно скорее, чтобы предотвратить пятна.
Убедитесь, что дети не кладут покрашенные пальцы в рот, чтобы избежать проглатывания краски. Тщательно наблюдайте и вмешивайтесь, если ребенок пытается попробовать краску. Регулярно напоминайте им не есть и не облизывать краску.
Если у ребенка возникает раздражение кожи или аллергическая реакция на краску для пальцев, немедленно прекратите занятие. Вымойте пораженную область мягким мылом и водой. Если реакция сохраняется или усиливается, немедленно обратитесь за медицинской помощью.

Цели

Вовлечение в деятельность поддерживает различные аспекты развития ребенка:

Эмпатия: Побуждает детей понимать и уважать идеи и вклад друг друга.
Сотрудничество: Способствует совместной работе над общей целью, делению материалов и смене ролей.
Адаптивные навыки: Повышает гибкость в адаптации к стилям рисования других и включении их в совместное творчество.
Творчество: Позволяет детям выразить себя художественно через рисование пальцами и исследование различных цветовых сочетаний.
Мелкая моторика: Развивает координацию глаз и рук, ловкость пальцев и контроль при создании детальных произведений искусства.
Общение: Способствует устному и невербальному общению, когда дети обсуждают свои идеи, сотрудничают над картиной и принимают совместные решения.
Физическое движение: Способствует протяжке, растяжке и точным движениям при рисовании на большом холсте.

Материалы

Материалы, необходимые для этой деятельности

Для этой активности потребуются следующие материалы:

Большой лист бумаги или холст
Безопасные для детей краски для пальцев различных цветов
Фартуки или старые рубашки
Влажные салфетки или влажная тряпка
Стол или мольберт
Средства для уборки (например, бумажные полотенца)
Защитное покрытие пола (по желанию)
Дополнительные кисти для разнообразия (по желанию)
Дополнительная бумага или холст для индивидуальных творческих работ (по желанию)
Музыка или таймер для переходов (по желанию)

Вариации

Вариант 1:

Вместо использования красок для пальцев попробуйте использовать различные текстурные материалы, такие как губки, ватные шарики или тканевые обрезки. Этот вариант внесет тактильное и сенсорное восприятие в активность, сохраняя при этом сотрудничество и креативность.

Вариант 2:

Разделите большой лист бумаги или холст на секции и назначьте каждому ребенку определенную область для работы. Поощряйте их создавать индивидуальные шедевры в своем выделенном пространстве, учитывая, как их произведение вносит вклад в общее коллективное произведение. Этот вариант способствует чувству собственности и автономии, развивая при этом навыки сотрудничества.

Вариант 3:

Внесите элемент рассказа в активность, позволив каждому ребенку рассказывать историю или описывать свои чувства, добавляя свои отметины в шедевр. Поощряйте их включать свои эмоции или воображаемые идеи в процесс рисования, улучшая их навыки общения и эмоциональное самовыражение.

Вариант 4:

Для детей, у которых могут быть чувствительности к сенсорным воздействиям или трудности с мелкой моторикой, предоставьте альтернативные инструменты, такие как кисти или валики, для создания отметин на бумаге. Эта адаптация гарантирует, что все дети могут участвовать комфортно, сохраняя при этом участие в коллективном процессе и развивая свои художественные навыки.

Преимущества

Эта деятельность разработана для поддержки развития вашего ребенка в следующих ключевых областях обучения и роста. Узнайте больше о каждой области и о том, как она способствует общему развитию вашего ребенка ниже:

Адаптивное развитие

Адаптивное развитие относится к приобретению навыков, которые позволяют людям эффективно и самостоятельно управлять повседневными делами. Это включает в себя такие способности, как самообслуживание, решение проблем, принятие решений и адаптация к новым ситуациям. Эти навыки необходимы для личной автономии и успешного взаимодействия в различных условиях.

Спорт и физическая активность

Спорт и физическая активность необходимы для здоровья и развития детей. Физические упражнения помогают улучшить моторику, координацию и силу. Они включают бег, прыжки, командные виды спорта и упражнения на равновесие. Участие в спорте развивает дисциплину, командную работу и настойчивость, способствуя здоровому и активному образу жизни.

Развитие эмпатии

Развитие эмпатии сосредоточено на понимании и разделении чувств других. Это включает в себя распознавание эмоций, активное слушание и доброжелательное, сострадательное реагирование. Сильные навыки эмпатии способствуют лучшим отношениям, социальной гармонии и эмоциональному интеллекту.

Навыки коммуникации

Навыки коммуникации помогают детям выражать свои мысли, активно слушать и участвовать в значимых разговорах...

Рисование, живопись и дизайн

Рисование, живопись и дизайн позволяют детям выражать свою креативность через цвета, формы и композиции. Эта область охватывает различные техники, такие как акварель, акрил, цифровое искусство и графический дизайн. Занятия искусством улучшают мелкую моторику, пространственное восприятие и творческое мышление.

Советы для родителей

Подготовьте оборудование: Прежде чем начать активность, убедитесь, что у вас есть все необходимые материалы, готовые и легко доступные. Организуйте зону рисования с большим листом бумаги или холстом, красками для пальцев, передниками и средствами для уборки, чтобы минимизировать прерывания во время активности.
Поощряйте общение: Поощряйте детей общаться друг с другом во время рисования пальцами. Помогите им выразить свои идеи, выслушать предложения других и сотрудничать над шедевром. Это способствует развитию социальных навыков и командной работы среди детей.
Поддерживайте мелкую моторику: Пока дети занимаются рисованием пальцами, поддерживайте их мелкую моторику, направляя их создавать формы и узоры с помощью пальцев. Поощряйте их исследовать различные техники и экспериментировать с смешиванием цветов для развития их творческого мышления.
Тщательно контролируйте: Оставайтесь близко к детям на протяжении всей активности, чтобы обеспечить их безопасность и предотвратить случайное попадание краски в рот. Наблюдайте за их движениями, помогайте по необходимости и напоминайте им тщательно вымыть руки после завершения активности.
Отмечайте их сотрудничество: Когда коллективный шедевр высохнет, выставьте его заметно для всех. Отметьте сотрудничество и творчество детей, признавая их вклад в произведение искусства. Это укрепит их уверенность и чувство достижения.