Мероприятие

Очаровательная охота на природные сокровища

Шепот природы: радостное путешествие открытий.

"Эстафета по поиску природных сокровищ" - это веселая уличная игра, предназначенная для детей от 6 до 8 лет, способствующая развитию коммуникации, командной работы и изучению природы. Вам понадобится только уличная территория, список природных предметов и секундомер, чтобы начать игру. Дети делятся на команды, получают списки предметов для поиска и поощряются работать вместе, чтобы завершить охоту. Игроки бегут на поиски предметов и возвращают их своим командам, способствуя сотрудничеству и физической активности. Меры безопасности обеспечивают безопасную среду, надзор и осведомленность о окружающей обстановке. Эта увлекательная активность побуждает детей общаться, сотрудничать, исследовать природу и весело проводить время, приобретая ценные навыки.

Возраст детей: 6–8 лет
Продолжительность мероприятия: 25 – 30 минуты

Области развития:
Образовательные области:
Категории:

Инструкции

Подготовьтесь к веселому и увлекательному приключению на свежем воздухе с детьми через эстафету "Охота на сокровища природы". Следуйте этим шагам для подготовки и проведения мероприятия:

  • Подготовка:
    • Выберите безопасное место на открытом воздухе для мероприятия.
    • Подготовьте список природных предметов для охоты на сокровища.
    • Подготовьте секундомер для отсчета времени эстафеты.
    • Разделите детей на команды, обеспечив смешение возрастов и способностей для сбалансированных команд.
    • Объясните правила охоты на сокровища детям.
    • Раздайте списки предметов, которые нужно найти, каждой команде.
  • Ход мероприятия:
    • Соберите всех детей на стартовой линии и поощряйте командную работу и добросовестное соревнование.
    • Раздайте списки предметов каждой команде.
    • Начните эстафету, позволив первому игроку из каждой команды найти предмет из списка.
    • Когда игрок находит предмет, он приносит его обратно в свою команду, и следующий игрок берет свою очередь.
    • Продолжайте эстафету, пока все предметы из списка не будут найдены.
    • Остановите таймер, когда обе команды найдут все предметы.
  • Заключение:
    • После эстафеты соберите детей, чтобы обсудить найденные предметы и любопытные наблюдения, сделанные во время охоты.
    • Отметьте усилия обеих команд и подчеркните важность командной работы и общения для достижения цели.
    • Побуждайте детей обдумать удовольствие, которое они получили, и новые вещи, которые они обнаружили во время охоты на сокровища.
  • Физические риски:
    • Дети могут споткнуться или упасть, бегая на уличном пространстве. Убедитесь, что область свободна от препятствий и опасностей, таких как камни, корни деревьев или неровный грунт.
    • Дети могут столкнуться с ядовитыми растениями или насекомыми в поисках предметов. Просветите их о потенциальных опасностях и тщательно наблюдайте, чтобы предотвратить контакт.
    • Бег в волнении может привести к столкновениям между детьми. Подчеркните важность внимания к другим и поддержание безопасного расстояния при движении.
  • Эмоциональные риски:
    • Соревнование во время эстафеты иногда может вызвать обиды или конфликты среди детей. Поощряйте спортивный дух, командную работу и позитивное общение на протяжении всей активности.
    • Неспособность ребенка быстро находить предметы может вызвать разочарование или фрустрацию. Учите детей, что не всегда важно побеждать, и подчеркивайте веселье и обучающие аспекты игры.
  • Экологические риски:
    • Дети могут подбирать мусор или ненароком беспокоить диких животных в поисках предметов. Учите их уважать природу, не оставлять следов и наблюдать за животными с безопасного расстояния.
    • Погодные условия, такие как экстремальная жара, холод или внезапный дождь, могут представлять опасность во время уличных занятий. Проверьте прогноз погоды заранее и убедитесь, что дети одеты соответственно.

Советы по безопасности:

  • Осмотрите уличное пространство на предмет потенциальных опасностей перед началом активности и уберите из области все опасные предметы или препятствия.
  • Предоставьте четкие инструкции по правилам безопасности, включая внимание к опасностям, оставание с командой и уважение к природе.
  • Назначьте ответственных взрослых для тщательного наблюдения за каждой командой, чтобы предотвратить несчастные случаи, контролировать взаимодействие и оказывать немедленную помощь при необходимости.
  • Поощряйте позитивное поведение, хвалив командную работу, спортивный дух и усилия, а не сосредотачиваясь исключительно на победе.
  • Имейте аптечку под рукой на случай незначительных травм и убедитесь, что все взрослые знают основные процедуры первой помощи.
  • Следите за погодными условиями и будьте готовы к солнцезащите, воде и соответствующей одежде, чтобы обеспечить комфорт и безопасность детей на улице.

Предупреждения и меры предосторожности для занятия:

  • Тщательно следите за детьми, чтобы предотвратить несчастные случаи или травмы во время беготни и поиска предметов.
  • Проверьте открытое пространство на наличие опасностей, таких как острые предметы, скользкие поверхности или потенциальные препятствия для спотыкания.
  • Напомните детям быть внимательными к окружающей среде и обращать внимание на насекомых, растения или животных, которые могут причинить вред.
  • Учтите возможные аллергии или чувствительности у детей к определенным растениям, пыльце или укусам насекомых.
  • Обеспечьте детей водой и защитите их от солнца, нанося солнцезащитный крем и предоставляя доступ к воде.
  • Поощряйте командную работу и справедливую игру, чтобы предотвратить соревновательность или исключение среди участников команды.
  • Гарантируйте, что игровая площадка на улице не содержит опасностей, таких как острые предметы, скользкие поверхности или ядовитые растения, чтобы избежать падений, ушибов или порезов.
  • Предоставьте каждой команде базовый аптечный набор, включающий бинты, антисептические салфетки, клейкую ленту и перчатки для незначительных порезов и царапин.
  • Если у ребенка возник незначительный порез или царапина во время поиска предметов, спокойно очистите рану антисептической салфеткой, наклейте бинт и успокойте ребенка.
  • Напомните детям о необходимости пить воду во время активности, особенно в жаркие дни, чтобы избежать обезвоживания или тепловых заболеваний. Поставьте воду под рукой.
  • В случае вывиха лодыжки или незначительного растяжения при беге, имейте под рукой мгновенные холодные компрессы в аптечном наборе для снижения отека. Предоставьте отдых, поднимите пораженную конечность и нанесите холодный компресс.
  • Будьте готовы к укусам насекомых или ужалениям, включив в аптечный набор крем или салфетки с антигистаминным действием. Если ребенка укусили или ужалили, очистите область, нанесите крем и следите за возможными признаками аллергической реакции.
  • Обеспечьте постоянный взгляд взрослого, чтобы предотвратить уход детей или их потерю во время охоты за сокровищами. Установите определенное место встречи в случае разлуки.

Цели

Участие в активности "Эстафета по поиску предметов в природе" значительно способствует росту ребенка, поскольку способствует достижению различных развивающих целей:

  • Познавательное развитие:
    • Улучшает навыки наблюдения при идентификации природных объектов.
    • Повышает способность к запоминанию при помощи вспоминания предметов из списка.
  • Эмоциональное развитие:
    • Содействует появлению чувства достижения при нахождении предметов.
    • Побуждает к командной работе и сотрудничеству среди сверстников.
  • Физическое развитие:
    • Повышает физическую активность за счет бега и поиска предметов.
    • Улучшает моторику в ходе эстафеты.
  • Социальное развитие:
    • Улучшает навыки общения при разработке стратегии с товарищами.
    • Укрепляет социальные связи через общие переживания.

Материалы

Материалы, необходимые для этой деятельности

Для этой активности потребуются следующие материалы:

  • Уличное пространство
  • Список природных предметов для поиска
  • Секундомер
  • Назначения команд
  • Карандаши или маркеры
  • Бумага для каждой команды
  • Маркер стартовой линии
  • Призы для победившей команды (по желанию)
  • Бутылки с водой
  • Солнцезащитный крем
  • Аптечка
  • Мешки для мусора для уборки

Вариации

Вариация 1:

  • Вместо того чтобы предоставлять список предметов, побуждайте детей использовать свои чувства для поиска предметов в природе. Например, попросите их найти что-то шероховатое, что-то, что издает звук при касании, или что-то с ярким запахом. Эта вариация способствует исследованию чувств и креативности.

Вариация 2:

  • Внесите изюминку, включив загадки или подсказки для каждого предмета в списке. Дети должны разгадать загадку, чтобы понять, что им нужно найти. Эта вариация добавляет когнитивное испытание к активности и поощряет навыки решения проблем.

Вариация 3:

  • Для детей, которым может понадобиться дополнительная поддержка, объедините их с товарищем из противоположной команды. Они могут работать вместе, чтобы найти предметы, способствуя сотрудничеству и инклюзивности. Эта вариация гарантирует, что все дети могут участвовать и чувствовать поддержку на протяжении всей активности.

Вариация 4:

  • Измените уровень сложности, добавив ограничение по времени для каждого раунда эстафеты. Поставьте перед детьми задачу найти как можно больше предметов в установленный временной интервал. Эта вариация увеличивает темп игры и поощряет быстрое мышление и принятие решений.

Преимущества

Эта деятельность разработана для поддержки развития вашего ребенка в следующих ключевых областях обучения и роста. Узнайте больше о каждой области и о том, как она способствует общему развитию вашего ребенка ниже:

Советы для родителей

1. Назначение команд:

  • Обеспечьте равновесие в командах по возрасту, способностям и знакомству друг с другом для поощрения сотрудничества и справедливости.
  • Рассмотрите возможность смешивания детей, которые обычно не работают вместе, чтобы поощрить новые дружеские отношения и сотрудничество.
2. Четкие инструкции:
  • Предоставьте простые и краткие инструкции перед началом эстафеты, чтобы избежать путаницы и обеспечить плавное проведение игры.
  • Повторите правила при необходимости и побуждайте детей задавать вопросы, чтобы убедиться, что все понимают ожидания.
3. Поощрение и поддержка:
  • Болейте за всех участников равномерно во время эстафеты, чтобы поднять боевой дух и создать позитивную атмосферу поддержки.
  • Предлагайте поддержку детям, которые могут испытывать затруднения или чувствовать себя подавленными, акцентируя внимание на усилиях и участии, а не на победе.
4. Управление временем:
  • Следите за временем во время эстафеты, чтобы она не затянулась, особенно если дети погружаются в исследования или поиск предметов.
  • Установите разумный временной лимит для активности, чтобы поддерживать заинтересованность и предотвращать разочарование или усталость.
5. Обсуждение и анализ:
  • После эстафеты проведите обсуждение, где дети могут поделиться своими впечатлениями, любимыми находками и наблюдениями с охоты на сокровища на свежем воздухе.
  • Поощряйте детей свободно выражать себя и внимательно слушать их истории и открытия, чтобы развить чувство благодарности к природе.

Похожие мероприятия

Деятельность по настроению