Мероприятие

Волшебные камни сказок о природе: рисуй и играй

Шепот природы: Рисуем истории на гладких камнях.

Изучите активность «Камни рассказов о природе» для детей от 4 до 6 лет, способствующую развитию навыков игры, саморегуляции и экологического сознания. Соберите материалы, такие как гладкие камни, краска и кисти, чтобы создать дизайны, вдохновленные природой. Поощряйте детей к рисованию и обсуждению важности природы, вводя иностранные термины, если это желательно. После высыхания создайте «природный сад» с помощью раскрашенных камней в почве, что способствует рассказам и изучению языка. Эта активность развивает творчество, экологическое сознание и социальные навыки в контролируемой, безопасной обстановке. Присоединяйтесь к веселью, пока дети учатся через игру и рассказы с помощью камней рассказов о природе.

Возраст детей: 4–6 лет

Продолжительность мероприятия: 20 минуты

Области развития:

Образовательные области:

Инструкции

Давайте отправимся в удивительное путешествие с активностью "Истории природы на камнях"! Следуйте этим шагам, чтобы вовлечь детей в возрасте от 4 до 6 лет в развитие игровых навыков, саморегуляции и экологического сознания.

Подготовка:

Соберите гладкие камни, нетоксичную краску, кисти, воду, бумажные полотенца и контейнер с почвой.
Вымойте камни, чтобы подготовить их к покраске.
Организуйте зону для рисования, где дети могут удобно творить.

Ход основной активности:

Позвольте детям выбрать камни, которые им хотелось бы раскрасить натуральными узорами.
Пока они рисуют, обсуждайте важность природы и при необходимости вводите иностранные слова.
Когда краска высохнет, поместите раскрашенные камни в контейнер с почвой, чтобы создать красивый "природный сад".
Поощряйте детей выбирать камень из сада, придумывать на его основе историю и по очереди делиться своими воображаемыми сказками.
Обеспечьте присутствие взрослого во время активности, следите за использованием нетоксичных материалов и избегайте опасности задыхания маленькими камнями.

Завершение:

После рассказов с природными камнями, найдите время, чтобы подумать о рассказанных историях и о проявленной каждым ребенком креативности.
Отметьте участие детей, похвалив их навыки рассказчика, креативность и понимание красоты природы.
Поощряйте их продолжать исследовать природу и рассказывать истории в повседневной жизни для развития игровых навыков, саморегуляции и экологического сознания.

Советы по безопасности

Советы по безопасности:

Физические риски:
- Убедитесь, что все материалы для рисования безопасны для детей и не токсичны, чтобы избежать раздражения кожи или случайного проглатывания.
- Обратите внимание на риск задыхания маленькими камнями, предоставив детям подходящие для их возраста размеры для занятия.
- Тщательно следите за детьми, чтобы предотвратить случайное проглатывание краски или маленьких камней.
- Расположите зону для рисования в хорошо проветриваемом месте, чтобы избежать вдыхания испарений от краски.
Эмоциональные риски:
- Поощряйте позитивное и включающее повествование, чтобы избежать обидных или исключающих историй.
- Будьте внимательны к реакциям детей на занятие и предоставьте эмоциональную поддержку при необходимости.
- Избегайте давления на детей делиться личными историями или чувствами во время занятия.
Экологические риски:
- Утилизируйте материалы для рисования правильно, чтобы избежать загрязнения окружающей среды.
- Выберите безопасное место для "природного сада", чтобы избежать опасности спотыкания или падения.
- Обучите детей важности уважения природы и заботы об окружающей среде во время занятия.

Предупреждения

Предупреждения и меры предосторожности для занятия "Природные камни для рассказов":

Наблюдайте за детьми, чтобы предотвратить случайное проглатывание маленьких камней, которые могут стать причиной задыхания.
Гарантируйте использование нетоксичной краски и материалов, чтобы избежать возможных аллергических реакций или раздражений кожи.
Будьте осторожны с местом для рисования, чтобы предотвратить разливы или несчастные случаи, которые могут привести к падениям.
Следите за обсуждением важности природы, чтобы убедиться, что это не вызывает беспокойство или дистресс у чувствительных детей.

Советы по первой помощи

Будьте готовы к незначительным порезам или царапинам от обращения с камнями и кисточками для рисования. Держите рядом аптечку с бинтами, антисептическими салфетками и перчатками.
Если у ребенка есть незначительный порез или царапина, осторожно промойте область мылом и водой. Нанесите антисептическую салфетку и при необходимости закройте бинтом.
Будьте бдительны на предмет возможных аллергических реакций на краску или другие материалы. Знайте о наличии известных аллергий у участвующих детей.
Если у ребенка появляются признаки аллергической реакции, такие как сыпь, зуд или отек, выведите его из зоны деятельности. Подайте любые средства от аллергии по назначению и обратитесь за медицинской помощью, если симптомы ухудшатся.
Обеспечьте хорошую вентиляцию в зоне рисования, чтобы избежать вдыхания паров краски. Если у ребенка появляются признаки головокружения, тошноты или головной боли, немедленно перенесите его на свежий воздух.
В случае случайного проглатывания краски или других несъедобных материалов, немедленно обратитесь в центр по контролю за отравлениями или обратитесь за медицинской помощью. Держите под рукой контейнер с продуктом или информацию для справки.
Тщательно следите за детьми, чтобы они не засовывали маленькие камни или другие предметы в рот, что может стать угрозой задыхания. Обучите их безопасному обращению с материалами.

Цели

Участие в активности с природными камнями для историй поддерживает различные аспекты развития ребенка:

Когнитивное развитие:
- Развивает творчество и воображение через рассказы на основе раскрашенных камней.
- Способствует развитию навыков решения проблем при выборе камней и создании повествований.
- Знакомит с экологическими концепциями и словарным запасом, способствуя пониманию природы.
Эмоциональное развитие:
- Поддерживает саморегуляцию, когда дети ждут, пока высохнет краска, и по очереди делятся историями.
- Повышает самооценку, когда они демонстрируют свои раскрашенные камни и делятся воображаемыми повествованиями.
Социальное развитие:
- Улучшает социальные навыки через смену хода и прослушивание историй сверстников.
- Способствует сотрудничеству и коллаборации при создании общего "природного сада".
Физическое развитие:
- Совершенствует мелкую моторику через рисование детальных узоров на маленьких камнях.
- Развивает координацию глаз и рук и силу хвата при работе с красками и камнями.

Материалы

Материалы, необходимые для этой деятельности

Эта активность требует следующие материалы:

Гладкие камни
Безопасная краска
Кисти для рисования
Вода
Бумажные полотенца
Контейнер с почвой
Подготовленное место для рисования
Вопросы для обсуждения о природе
Термины на иностранном языке (по желанию)
Наблюдение взрослых
Безопасные материалы
Опасность подавления с камнями маленького размера

Вариации

Вот несколько креативных вариаций для активности с природными камнями историй:

Охота на сокровища в природе: Вместо того чтобы красить камни, проведите с детьми охоту на сокровища в природе, чтобы собрать различные предметы, такие как листья, веточки или цветы. Поощряйте их использовать эти предметы для создания произведений искусства, вдохновленных природой, или мини-сада природы. Эта вариация развивает наблюдательность и креативность, способствуя более глубокой связи с природным миром.
Коллективное рассказывание историй: Предложите детям работать в парах или маленьких группах, чтобы создавать совместные истории, используя раскрашенные камни. Каждый ребенок может внести свое предложение или идею, основанную на выбранном им камне, строя историю вместе. Эта вариация способствует командной работе, коммуникации и воображению, поскольку дети учатся слушать, давать очередь и развивать идеи друг друга.
Сенсорное исследование природы: Включите сенсорные элементы в активность, добавив ароматизированную краску или текстуры, такие как песок или блестки, на камни. Поощряйте детей исследовать сенсорные аспекты природы через осязание, запах и зрение во время рисования и игры с камнями. Эта вариация учитывает потребности детей с сенсорными нарушениями и предоставляет тактильный опыт, способствующий развитию их сенсорного восприятия.
Игра на экологическую осведомленность: Превратите активность в игру, присвоив различным дизайнам на камнях значения очков. Например, дизайн цветка может стоить 5 очков, а дизайн дерева - 10 очков. Создайте систему подсчета очков и побуждайте детей подсчитывать свои очки, рассказывая истории на основе камней. Эта вариация добавляет элемент соревнования, укрепляя экологическое сознание и узнавание элементов природы.

Преимущества

Эта деятельность разработана для поддержки развития вашего ребенка в следующих ключевых областях обучения и роста. Узнайте больше о каждой области и о том, как она способствует общему развитию вашего ребенка ниже:

Экологическая осведомленность

Экологическая осведомленность включает понимание важности природы и влияния человеческой деятельности на окружающую среду. Она охватывает изучение устойчивого развития, охраны природы, загрязнения и способов защиты природных ресурсов. Развитие экологического сознания помогает людям стать ответственными гражданами мира.

Язык, коммуникация и литература

Эта область направлена на развитие языковых навыков, коммуникативных способностей и грамотности. Она включает обучение чтению, письму, слушанию и разговорной речи на одном или нескольких языках. Литература, рассказывание историй и творческое письмо играют важную роль в развитии воображения и понимания. Сильные языковые навыки способствуют социальному взаимодействию, когнитивному развитию и академическому успеху.

Иностранные языки

Изучение иностранных языков улучшает коммуникативные навыки, культурную осведомлённость и когнитивную гибкость. Это направление ориентировано на освоение лексики, грамматики, произношения и практических разговорных навыков на одном или нескольких иностранных языках. Раннее знакомство с разными языками укрепляет память и способности к решению задач.

Игровые навыки

Игровые навыки включают способность участвовать в различных видах игры, включая воображаемые, социальные и структурированные активности. Через игру дети развивают навыки решения проблем, креативность, командную работу и социальное взаимодействие. Это важная часть обучения и эмоционального развития.

Саморегуляция

Саморегуляция — это способность управлять эмоциями, поведением и импульсами в различных ситуациях. Она включает такие навыки, как эмоциональный контроль, концентрация, терпение и адаптация к трудностям. Развитие саморегуляции улучшает учебные достижения, социальные отношения и эмоциональное благополучие.

Советы для родителей

Подготовьте место для рисования: Накройте рабочую поверхность газетами или пластиковым скатертью, чтобы упростить уборку. Подготовьте бумажные полотенца для разливов и протирания кистей между цветами.
Поощряйте творчество: Позвольте детям свободно выбирать камни и дизайны без излишнего руководства. Подчеркните, что нет правильных или неправильных способов рисовать природные узоры.
Содействуйте развитию рассказывания историй: Задавайте детям открытые вопросы о их раскрашенных камнях, чтобы разжечь их воображение и вдохновить на рассказы. Поощряйте их описывать обстановку, персонажей и сюжет на основе выбранного камня.
Управляйте групповой динамикой: Если вы проводите эту активность с несколькими детьми, демонстрируйте принцип очередности и активного слушания во время рассказа. Помогайте направлять беседу при необходимости, чтобы убедиться, что каждому дается возможность поделиться.
Расширьте обучение: После активности рассмотрите возможность прочитать книги на природную тематику или отправиться на прогулку на природу, чтобы связать раскрашенные камни с реальными природными элементами. Это может углубить их экологическое сознание и уважение к окружающей среде.