Мероприятие

Очаровательное путешествие по коллажу эмоций

Объятие эмоций: коллаж чувств и историй

Активность "Коллаж чувств" предназначена для детей в возрасте от 24 до 36 месяцев, чтобы исследовать эмоции, развить эмпатию, когнитивные способности и творческие навыки. С помощью журналов, ножниц, клея и бумаги дети могут создать коллаж, изображающий различные чувства. Через обсуждение эмоций, выбор изображений и создание коллажа дети разовьют языковые навыки и научатся эффективно выражать и распознавать различные эмоции. Эта увлекательная активность способствует созданию безопасной обстановки для обучения и побуждает детей делиться своими чувствами и опытом, развивая при этом свои навыки.

Инструкции

Для активности "Коллаж чувств", предназначенной для детей в возрасте от 24 до 36 месяцев, вам понадобятся журналы или распечатанные изображения различных эмоций, цветная бумага или карточка, безопасные для детей ножницы, клей-карандаш и маркеры или карандаши.

  • Начните с вырезания изображений эмоций и подготовки основы для коллажа.
  • Расположите все материалы на плоской поверхности в пределах легкой досягаемости детей.
  • Начните активность с обсуждения эмоций с детьми, указывая на чувства на изображениях и объясняя понятие коллажа.
  • Позвольте детям выбирать изображения, вырезать их (при наблюдении) и склеивать на цветную бумагу.
  • Поощряйте детей называть эмоции, которые они видят, и делиться личными опытами, связанными с этими чувствами.

Во время активности тщательно наблюдайте за детьми, особенно когда они пользуются ножницами. Убедитесь, что нет мелких детских опасностей и напомните им осторожно обращаться с ножницами. Участвуя в этой активности, дети улучшат свою эмпатию, когнитивные навыки, креативность и развитие речи в увлекательной и всесторонней манере.

Для завершения активности:

  • Попросите детей гордо показать свои завершенные коллажи чувств.
  • Посвятите момент на то, чтобы восхищаться и обсуждать каждый коллаж ребенка, попросив их объяснить выбранные эмоции и причины.
  • Отметьте их креативность и эмоциональное осознание, похвалив их усилия и истории за их выбор.
  • Рассмотрите возможность размещения коллажей в специальной зоне для повторного просмотра и укрепления узнавания и выражения эмоций.

Поощряйте детей обдумать активность, задавая открытые вопросы, такие как "Какая эмоция была самой легкой для нахождения изображений?" или "Можешь рассказать мне о времени, когда ты чувствовал себя так, как эмоцию, которую ты включил в свой коллаж?" Это поможет укрепить их понимание эмоций и способствует дальнейшему обсуждению.

Советы по безопасности:

  • Физические риски:
    • Убедитесь, что все материалы, особенно ножницы, безопасны для детей и соответствуют возрастной группе, чтобы избежать несчастных случаев.
    • Тщательно наблюдайте за детьми во время занятия, особенно при использовании ножниц, чтобы избежать травм.
    • Проверьте основу для коллажа и материалы на наличие мелких деталей, которые могут стать причиной задыхания, и уберите их из зоны занятия.
  • Эмоциональные риски:
    • Будьте внимательны к обсуждаемым и изображаемым эмоциям во время занятия, так как некоторым детям могут быть сложными или вызывающими определенные чувства.
    • Создайте безопасную и поддерживающую среду, где дети могут выразить свои эмоции, не боясь осуждения.
    • Поощряйте позитивное подкрепление и эмпатию к чувствам других во время занятия, чтобы способствовать пониманию и состраданию.
  • Экологические риски:
    • Убедитесь, что зона занятия хорошо освещена, организована и свободна от препятствий, чтобы избежать падений.
    • Храните все художественные материалы, такие как маркеры и клей, закрытыми и в недоступном месте, когда они не используются, чтобы избежать случайного проглатывания или разливов.
    • Имейте аптечку под рукой на случай незначительных порезов или травм во время занятия.

Предупреждения и меры предосторожности для активности "Коллаж чувств":

  • Тщательно следите за детьми при использовании ножниц, чтобы предотвратить несчастные случаи или травмы.
  • Избегайте маленьких предметов, которые могут вызвать задыхание, убедившись, что все материалы безопасны и подходят для данной возрастной группы.
  • Будьте внимательны к эмоциональным реакциям, так как обсуждение чувств может вызвать неожиданные ответы или переизбыток впечатлений.
  • Обратите внимание на признаки фрустрации или тревоги во время активности и предоставьте поддержку при необходимости.
  • Учтите индивидуальную чувствительность к определенным эмоциям или изображениям, которые могут вызвать дистресс.
  • Убедитесь, что основа для коллажа и рабочее пространство не содержат острых предметов или потенциальных препятствий для спотыкания.
  • Отслеживайте использование маркеров или карандашей, чтобы предотвратить случайное проглатывание или рисование на непреднамеренных поверхностях.
  • Тщательно следите за детьми при использовании безопасных для детей ножниц, чтобы предотвратить порезы или случайные травмы. В случае небольшого пореза промойте рану мылом и водой, нанесите давление чистой тканью, чтобы остановить кровотечение, и закройте пластырем.
  • Будьте внимательны к потенциальным опасностям задыхания, таким как маленькие вырезки из журналов или колпачки от карандашей. Держите мелкие предметы в недоступном месте и обеспечивайте наблюдение, чтобы предотвратить случаи задыхания. Если задыхание произошло, выполните соответствующие возрасту маневры первой помощи при задыхании.
  • Убедитесь, что клей-карандаши безопасны для детей и не токсичны, чтобы избежать раздражения кожи или случайного проглатывания. Если клей попадает в глаза ребенка, промойте их теплой водой не менее 15 минут и обратитесь за медицинской помощью, если раздражение сохраняется.
  • Обратите внимание на детей с известными аллергиями на материалы, используемые в деятельности, такие как определенные виды бумаги или клея. Имейте при себе препараты от аллергии при необходимости и будьте готовы вызвать скорую помощь в случае тяжелой аллергической реакции.
  • Следите за детьми на предмет признаков фрустрации или эмоционального дистресса во время деятельности. Предоставьте спокойную обстановку, оказывайте поддержку и перенаправляйте их внимание при необходимости, чтобы предотвратить эмоциональные кризисы или вспышки.
  • Обеспечьте хорошую вентиляцию рабочего места, чтобы дети не чувствовали головокружение или тошноту от продолжительного воздействия паров клея. Если у ребенка появляются признаки головокружения или тошноты, перенесите его в хорошо проветриваемое место и обеспечьте свежий воздух.

Цели

Участие в активности "Коллаж чувств" предоставляет детям в возрасте от 24 до 36 месяцев возможность расти и учиться различными способами:

  • Познавательное развитие:
    • Распознавание и идентификация различных эмоций
    • Сортировка и категоризация изображений на основе чувств
    • Участие в обсуждениях о чувствах
  • Эмоциональное развитие:
    • Развитие эмпатии через понимание и представление эмоций
    • Выражение и обсуждение личных чувств
    • Формирование эмоционального словаря
  • Творческие навыки:
    • Создание уникального коллажа на основе личных выборов
    • Развитие художественного выражения через визуальное представление эмоций
  • Социальное взаимодействие:
    • Обмен личными опытами с сверстниками
    • Сотрудничество в групповом формате
  • Развитие речи:
    • Называние и обсуждение эмоций устно
    • Расширение словарного запаса, связанного с чувствами

Материалы

Материалы, необходимые для этой деятельности

Для этой активности потребуются следующие материалы:

  • Журналы или распечатанные изображения различных выражений лица
  • Цветная бумага или карточка
  • Детские ножницы
  • Клей-карандаш
  • Маркеры или цветные карандаши
  • Плоская поверхность для расположения материалов
  • Наблюдение за безопасностью
  • По желанию: наклейки с эмоциями
  • По желанию: карточки с эмоциями
  • По желанию: дополнительные художественные материалы для украшения

Вариации

For younger children aged 24 to 36 months, you can simplify the activity by focusing on basic emotions such as happy, sad, and angry. Use larger images with clear facial expressions to make it easier for them to identify and choose.

  • Texture Collage: Instead of using images of emotions, provide textured materials like cotton balls for happy, rough sandpaper for angry, and smooth fabric for calm. Children can feel the textures and glue them onto the paper to represent different feelings.
  • Group Collaboration: Create a large collage base on a wall or floor and invite children to work together to place the emotions images. Encourage them to discuss and decide where each emotion should go, promoting teamwork and social skills.
  • Emotion Charades: After completing the collage, play a game of emotion charades where children mimic the facial expressions they see on the collage. Others guess the emotion being portrayed, enhancing their emotional recognition and expression abilities.
  • Music and Emotions: Play various types of music and ask children to pick an emotion image that matches how the music makes them feel. They can create a collage based on the emotions evoked by different music genres, linking auditory stimuli to emotional responses.

Преимущества

Эта деятельность разработана для поддержки развития вашего ребенка в следующих ключевых областях обучения и роста. Узнайте больше о каждой области и о том, как она способствует общему развитию вашего ребенка ниже:

Советы для родителей

1. Подготовьте материалы тщательно:

  • Убедитесь, что у вас есть разнообразные изображения, показывающие различные эмоции, из которых дети могут выбирать.
  • Заранее вырежьте изображения, чтобы сэкономить время и обеспечить плавное проведение занятия.
  • Организуйте материалы аккуратно на плоской поверхности, чтобы детям было легко к ним обращаться.

2. Эффективно проводите дискуссии:

  • Поощряйте детей говорить о эмоциях, которые они видят на изображениях, и делиться своими собственными переживаниями.
  • Задавайте открытые вопросы, чтобы разговор разгорался и углублял их понимание чувств.
  • Будьте терпеливы и внимательны, когда дети выражают себя словами и действиями.

3. Предоставьте руководство и поддержку:

  • Тщательно следите за детьми, особенно когда они пользуются ножницами, чтобы избежать несчастных случаев.
  • Предложите помощь с вырезанием, если это необходимо, но позвольте детям исследовать свои навыки вырезания.
  • Помогите детям с клеем, если им это сложно, поощряя независимость с нежной поддержкой.

4. Поощряйте творчество и самовыражение:

  • Хвалите детей за их усилия и креативность, фокусируясь на процессе, а не на конечном результате.
  • Позвольте детям свободно располагать и склеивать изображения по своему усмотрению, уважая их выбор.
  • Отмечайте разнообразие эмоций и интерпретаций, способствуя позитивной и инклюзивной атмосфере.

5. Расширьте образовательный опыт:

  • Выставите завершенные коллажи на видном месте для последующего обсуждения эмоций.
  • Продолжайте разговоры о чувствах в повседневных взаимодействиях, ссылаясь на проведенную активность.
  • Исследуйте книги или песни о чувствах, чтобы дополнительно обогатить понимание и словарный запас детей.

Похожие мероприятия

Деятельность по настроению