Мероприятие

Эмпатические истории: цифровая история создания глиняных фигур

Шепоты Эмпатии: Истории из Глины и Пикселей

В этой активности дети в возрасте от 3 до 18 лет могут исследовать эмпатию и креативность через сочетание цифрового рассказа и лепки из глины. Вам понадобится планшет или компьютер, глина разных цветов и истории о доброте и эмпатии. Организуйте зону для лепки из глины, подготовьте устройства с приложением для рассказов и помогите детям выбрать персонажа или тему из предложенных историй. Они создадут цифровой рассказ, а затем смоделируют сцену из него из глины, способствуя развитию эмпатии, креативности и учебных навыков в увлекательной и интересной форме. Помните о необходимости наблюдения и обеспечения безопасности с помощью безопасной для здоровья глины и поощрения регулярного мытья рук.

Возраст детей: 3–18 лет

Продолжительность мероприятия: 10 – 25 минуты

Области развития:

Образовательные области:

Лепка, скульптура и прикладное искусство

Инструкции

Подготовьтесь к мероприятию, создав зону для лепки из глины с достаточным пространством для каждого ребенка. Убедитесь, что цифровые устройства готовы с установленным приложением для рассказов. Разместите глину, инструменты для лепки и подсказки к историям о сопереживании в легкодоступном месте.

Познакомьте детей с понятиями рассказа и сопереживания. Помогите им выбрать персонажа или тему из подсказок к историям для создания цифрового рассказа на устройстве.
Направляйте детей лепить сцену из своего цифрового рассказа из глины. Поощряйте их сосредоточиться на добавлении деталей и текстур к своему лепному творению.
Убедитесь, что предоставленная глина безопасна, тщательно наблюдайте, чтобы предотвратить случайное проглатывание, и напомните детям вымыть руки после работы с глиной.
Поощряйте детей делиться своими цифровыми рассказами и лепными скульптурами друг с другом. Организуйте обсуждение о сопереживании, эмоциях и творческих связях между их рассказами и скульптурами.

Отметьте участие детей, похвалив их за креативность, навыки рассказывания и проявленное сопереживание в их глиняных скульптурах. Подчеркните важность понимания и деления эмоций с другими. Отразитесь на мероприятии, обсудив то, что они узнали о сопереживании и как они выразили его через свои цифровые рассказы и лепные творения.

Советы по безопасности

Физические риски:
- Опасность задыхания: Убедитесь, что куски глины достаточно крупные, чтобы предотвратить случайное проглатывание.
- Наблюдение: Внимательно следите за детьми, чтобы они не кладли глину в рот.
- Безопасность при работе с глиной: Используйте глину, не содержащую токсичных веществ, чтобы избежать раздражения кожи или аллергических реакций.
- Использование инструментов: Обучите детей безопасному использованию скульптурных инструментов, чтобы предотвратить порезы или травмы.
- Организация пространства: Создайте чистое и организованное рабочее пространство, чтобы предотвратить случаи спотыкания или падений.
Эмоциональные риски:
- Обсуждение эмпатии: Будьте готовы к обращению с чувствами, которые могут возникнуть во время рассказов или лепки.
- Поощрение: Предоставляйте положительное подкрепление и поддержку, чтобы повысить уверенность детей в своих творениях.
- Уважение: Обеспечьте безопасную и уважительную обстановку для обмена историями, чтобы избежать негативных реакций или насмешек.
Экологические риски:
- Чистота: Поддерживайте чистоту рабочего места, чтобы предотвратить распространение бактерий, особенно после работы с глиной.
- Аллергии: Будьте внимательны к аллергиям на глину у детей и предоставьте альтернативные материалы при необходимости.

Предупреждения

Вот несколько мер предосторожности, которые следует учитывать для этой деятельности:

Убедитесь, что глина безопасна и тщательно наблюдайте, чтобы предотвратить ее попадание в рот, особенно у детей в возрасте от 3 до 5 лет.
Напомните детям всех возрастов о необходимости вымыть руки после работы с глиной, чтобы предотвратить возможные раздражения кожи или случайное попадание в рот.
Контролируйте использование инструментов для лепки, чтобы предотвратить возможные травмы, особенно у маленьких детей, у которых могут не быть развиты мелкие моторные навыки.
Будьте внимательны к потенциальным эмоциональным триггерам в сюжетных заданиях, которые могут вызвать дистресс или тревогу у чувствительных детей.
Обеспечьте безопасное и комфортное пространство для работы детей, учитывая возрастную группу и индивидуальные потребности в фокусе и концентрации.
Поощряйте обмен мнениями и обсуждение, но будьте внимательны к возможным конфликтам, которые могут возникнуть из-за различий в интерпретации или художественном выражении.
Учитывайте любые аллергии на материалы из глины или чувствительность к текстурам, которые могут быть у детей, и предоставьте альтернативы при необходимости.

Советы по первой помощи

Убедитесь, что выделенная зона для лепки из глины свободна от любых опасностей или препятствий, чтобы предотвратить падения и травмы.
Тщательно следите за детьми, использующими лепильные инструменты, чтобы избежать случайных порезов или проколов. В случае небольшого пореза промойте рану мылом и водой, нанесите давление, чтобы остановить кровотечение, и закройте стерильным бинтом.
Будьте осторожны, если дети пытаются положить глину в рот. Если произошло проглатывание, заставьте ребенка прополоскать рот водой и наблюдайте за признаками дискомфорта. Сохраните упаковку глины для справки медицинским работникам при необходимости.
Напомните детям тщательно вымыть руки после работы с глиной, чтобы предотвратить раздражение кожи или случайное проглатывание, если они касаются лица или рта.
Убедитесь, что устройства для рассказов установлены на устойчивых поверхностях, чтобы избежать падений и травм. Следите за детьми, чтобы предотвратить падение устройств на пальцы или ноги.
Держите под рукой базовый аптечный набор с такими принадлежностями, как бинты, антисептические салфетки, перчатки и пинцет для оперативной помощи при незначительных травмах.
Если у ребенка появляются признаки раздражения кожи от глины, нежно вымойте пораженную область мягким мылом и водой, попатайте сухой и нанесите успокаивающее средство. Если раздражение сохраняется или усиливается, обратитесь за медицинской помощью.

Цели

Участие в этой деятельности способствует достижению различных развивающих целей у детей:

Познавательное развитие:
- Улучшает навыки рассказывания историй с помощью цифровых платформ.
- Развивает воображение и креативность при создании сцен из историй.
- Способствует развитию навыков решения проблем, когда дети работают с цифровыми и физическими материалами.
Эмоциональное развитие:
- Содействует развитию эмпатии через исследование эмоций и точек зрения персонажей.
- Побуждает к самовыражению, когда дети выражают свои эмоции через рассказы и лепку.
- Способствует регуляции эмоций, когда дети взаимодействуют с различными чувствами, изображенными в историях.
Физическое развитие:
- Улучшает мелкую моторику через лепку из глины и детализацию.
- Повышает координацию глаз и рук при использовании цифровых устройств и инструментов для лепки.
Социальное развитие:
- Побуждает к совместной деятельности и обмену историями и обратной связью.
- Способствует развитию навыков общения через обсуждение эмоций и творческих выборов.

Материалы

Материалы, необходимые для этой деятельности

Для этой активности потребуются следующие материалы:

Планшет или компьютер с приложением для рассказов
Глина различных цветов
Плоская поверхность для лепки
Задания на эмпатию для историй
Инструменты для лепки
Область для лепки из глины
Безопасная глина
Место для мытья рук
Наблюдение, чтобы предотвратить случайное проглатывание
Дополнительные материалы для лепки (например, каталки, формы для печенья) - по желанию
Фартуки или передники - по желанию
Дополнительные реквизиты или материалы для рассказов - по желанию

Вариации

Вот несколько креативных вариаций для занятия:

Совместное рассказывание историй: Предложите детям работать в парах или маленьких группах, чтобы создать цифровую историю вместе. Поощряйте их поочередно вносить свой вклад в сюжет и персонажей, развивая навыки сотрудничества и коммуникации.
Сенсорное исследование: Замените глину другими сенсорными материалами, такими как пластилин, кинетический песок или даже натуральные материалы, такие как листья и веточки. Эта вариация привлечет детей, которым полезны разнообразные сенсорные впечатления.
Расширение ролевой игры: После лепки сцены предложите детям играть роли персонажей из своих историй. Это добавит драматический элемент в занятие, способствуя развитию воображения и социально-эмоциональным навыкам.
Прогулка с эмпатией: Перенесите рассказывание историй на улицу, отправившись на прогулку по природе. Поощряйте детей наблюдать за окружающей средой и воображать истории о растениях, животных или пейзажах, с которыми они сталкиваются. Затем они могут использовать натуральные материалы для лепки элементов из своих уличных историй.
Адаптивные технологии: Для детей с особыми потребностями рассмотрите возможность использования адаптивных технологических инструментов или приложений, которые учитывают различные стили обучения или способности. Предоставьте дополнительную поддержку и поддержку по мере необходимости, чтобы все дети могли полноценно участвовать и выразить свою креативность.

Преимущества

Эта деятельность разработана для поддержки развития вашего ребенка в следующих ключевых областях обучения и роста. Узнайте больше о каждой области и о том, как она способствует общему развитию вашего ребенка ниже:

Лепка, скульптура и прикладное искусство

Лепка, скульптура и прикладное искусство позволяют детям исследовать трехмерное творчество с помощью глины, дерева, металла и других материалов. Эта область включает изготовление керамики, резьбу, декоративно-прикладное искусство и смешанные техники. Работа с материалами развивает мелкую моторику, терпение и пространственное восприятие.

Когнитивное развитие

Когнитивное развитие включает рост способностей к мышлению, решению проблем и принятию решений. Оно включает память, внимание, логическое рассуждение и способность усваивать новые концепции. Сильные когнитивные навыки необходимы для академического успеха и непрерывного обучения.

Игровые навыки

Игровые навыки включают способность участвовать в различных видах игры, включая воображаемые, социальные и структурированные активности. Через игру дети развивают навыки решения проблем, креативность, командную работу и социальное взаимодействие. Это важная часть обучения и эмоционального развития.

Академическое развитие

Академическое развитие относится к улучшению навыков и знаний в рамках формального образования. Оно включает такие предметы, как математика, естественные науки, языки и обществознание, а также критическое мышление, решение проблем и учебные навыки. Сильная академическая база помогает людям добиваться успеха в школе и за её пределами.

Развитие эмпатии

Развитие эмпатии сосредоточено на понимании и разделении чувств других. Это включает в себя распознавание эмоций, активное слушание и доброжелательное, сострадательное реагирование. Сильные навыки эмпатии способствуют лучшим отношениям, социальной гармонии и эмоциональному интеллекту.

Советы для родителей

Практические советы:

Организуйте отдельную зону для лепки из глины с достаточным пространством, чтобы каждый ребенок мог комфортно работать без отвлекающих факторов.
Введите концепции рассказов и эмпатии простым и увлекательным способом перед началом занятия, чтобы дети поняли цель и связь.
Тщательно наблюдайте за детьми во время занятия, чтобы эффективно направлять их в использовании цифровых устройств и инструментов для лепки, особенно если они впервые работают с материалами.
Убедитесь, что предоставленная глина безопасна и не токсична для детей, и напомните им вымыть руки после работы с ней для поддержания чистоты и безопасности.
Поощряйте обмен цифровыми историями и лепкой среди детей для развития чувства сообщества и создания возможности для обсуждения эмпатии, эмоций и креативности.