Actividad

• Riesgos físicos:
  • Asegúrese de que el área designada para el arte esté a prueba de niños y libre de cualquier peligro, como objetos afilados, suministros de arte pequeños que puedan ser un riesgo de asfixia o peligros de tropiezo.
  • Supervise de cerca a los niños cuando usen tabletas o teléfonos inteligentes para evitar caídas accidentales o mal uso.
  • Revise los suministros de arte en busca de materiales tóxicos y asegúrese de que sean seguros para los niños y no tóxicos.
  • Promueva la higiene de manos proporcionando estaciones de lavado de manos o desinfectantes de manos después de manipular los suministros de arte.
• Riesgos emocionales:
  • Aliente el refuerzo positivo y elogios por las obras de arte de los niños para aumentar su autoestima y confianza.
  • Esté atento a cualquier comportamiento competitivo y asegúrese de que todos los niños se sientan incluidos y valorados en el proceso de creación artística.
  • Apoye a los niños en expresar sus emociones a través del arte y proporcione un espacio seguro para que compartan sus pensamientos y sentimientos sobre el entorno.
• Riesgos ambientales:
  • Utilice solo materiales reciclables y suministros de arte ecológicos para alinearse con el tema de la conservación del medio ambiente.
  • Enseñe a los niños sobre la importancia del reciclaje y la disposición adecuada de los materiales de arte para inculcar buenos hábitos ambientales.
  • Asegúrese de que el área de exhibición esté configurada de manera que promueva la sostenibilidad, como el uso de soportes de exhibición reutilizables o materiales.

Advertencias y precauciones para la actividad:

• Supervisar de cerca a los niños para evitar la ingestión de pequeños suministros de arte que puedan representar un peligro de asfixia.
• Controlar el uso de objetos afilados como tijeras o estiletes para evitar cortes o lesiones accidentales.
• Asegurarse de que los dispositivos se utilicen bajo supervisión de un adulto para prevenir el uso excesivo y posibles problemas de vista.
• Avoid toxic materials such as certain paints or glues that may cause skin irritation or allergic reactions.
• Promover la higiene de manos antes y después de manipular los suministros de arte para prevenir la propagación de gérmenes.
• Considerar las sensibilidades individuales o alergias a materiales ecológicos o sustancias utilizadas en la actividad.
• Ser consciente de posibles situaciones de sobreestimulación o frustración en los niños al guiarlos a través del proceso de creación artística.

• Estar preparado para posibles lesiones menores como cortes de papel, raspaduras o pequeñas astillas de los materiales de arte o materiales reciclables. Tener a mano un botiquín de primeros auxilios con vendas, toallitas antisépticas y pinzas.
• Si un niño se corta con papel, lavar el área con agua y jabón, aplicar una toallita antiséptica y cubrirlo con una venda para prevenir infecciones.
• En caso de una raspadura, limpiar la herida con agua, aplicar una toallita antiséptica y cubrir con una venda. Estar atento a signos de infección como enrojecimiento, hinchazón o calor.
• Si un niño se clava una astilla pequeña, utilizar unas pinzas limpias para quitarla suavemente. Limpiar el área con agua y jabón, aplicar una toallita antiséptica y cubrir con una venda.
• Asegurarse de que los niños no se pongan los materiales de arte o materiales reciclables en la boca para evitar riesgos de asfixia. Supervisar de cerca, especialmente con los niños más pequeños.
• Controlar el uso de tabletas o teléfonos inteligentes por parte de los niños para prevenir el exceso de uso o la fatiga visual. Fomentar descansos y una postura adecuada al participar en actividades de arte digital.
• Promover la higiene de manos al animar a los niños a lavarse las manos antes y después de la actividad, especialmente si se utilizan materiales ecológicos como tintes naturales o pinturas.