Діяльність

Чудеса природи Землі: Подорож творчого оповідання

Шепіт Землі: Історії, що розквітають, навички, що зростають.

Ця діяльність розроблена для дітей віком 10-12 років з метою покращення навичок саморегуляції та комунікації через творче розповідання історій про природні процеси Землі. Використовуючи папір, кольорові олівці, камінці, листя та підказки для розповідання історій, діти беруть участь у спільному створенні історій у комфортному середовищі. По черзі додаючи до історії за допомогою реквізитів і підказок, діти розвивають свою уяву, креативність та навички слухання, одночасно вивчаючи природу в інтерактивний та освітній спосіб. Нагляд є важливим для забезпечення безпеки при роботі з реквізитами, сприяючи позитивному та збагачувальному досвіду, що сприяє розвитку навичок та екологічній обізнаності.

Вік дітей: 10–12 років

Тривалість діяльності: 20 – 45 хвилин

Зони розвитку:

Освітні сфери:

Природні процеси Землі

Категорії:

Інструкції

Підготуйтеся до заняття, облаштувавши затишну зону для розповідання історій з реквізитом, таким як камінці та листя, розміщені в центрі. Переконайтеся, що у вас є папір, олівці/фломастери та підказки для розповідання історій, пов'язані з природними елементами.

Зберіть дітей у коло та представте тему природних процесів Землі, щоб підготувати ґрунт для розповідання історій.
Розпочніть заняття, дозволивши дитині вибрати реквізит з центру та почати історію.
Заохочуйте кожну дитину по черзі додавати до історії, спираючись на те, що розповіла попередня дитина.
Використовуйте підказки для розповідання історій, щоб направляти розповідь та стимулювати творчість і уяву у дітей.
Переконайтеся, що всі діти практикують активне слухання та по черзі говорять, щоб розвивати навички спілкування.
Наглядайте за використанням дрібних реквізитів, щоб запобігти нещасним випадкам, нагадуючи дітям не класти їх у рот і поводитися з ними обережно.

Святкуйте завершення заняття, визнаючи внесок кожної дитини в історію. Заохочуйте їх замислитися над тим, як вони разом створили унікальну розповідь про природні процеси Землі. Похваліть їхню творчість, комунікаційні навички та навички саморегуляції, які вони продемонстрували під час заняття.

Поради з безпеки

Поради з безпеки:

Фізичні ризики:
- Переконайтеся, що всі реквізити, такі як каміння та листя, нетоксичні, не мають гострих країв і не містять дрібних деталей, які можуть стати причиною задухи.
- Наглядайте за дітьми під час використання реквізитів, щоб запобігти випадковому проковтуванню або неправильному використанню.
- Перевірте місце для розповідання історій на наявність потенційних небезпек спотикання та забезпечте вільний простір для руху.
Емоційні ризики:
- Будьте уважні до реакцій дітей на підказки для розповідання історій і переконайтеся, що зміст відповідає віковій категорії та є чутливим до різноманітних культурних особливостей.
- Заохочуйте підтримуюче та інклюзивне середовище, де всі діти відчувають себе комфортно, ділячись своїми думками та ідеями без страху осуду.
Екологічні ризики:
- Якщо діяльність проводиться на відкритому повітрі, будьте обізнані про потенційні екологічні небезпеки, такі як отруйні рослини або нерівна місцевість.
- Забезпечте сонцезахисний крем, капелюхи та воду, якщо діяльність відбувається під прямими сонячними променями, щоб запобігти сонячним опікам і зневодненню.

Попередження

Ось деякі запобіжні заходи, які слід врахувати для цієї діяльності:

Наглядайте за використанням дрібних реквізитів, щоб запобігти ризику задухи.
Уникайте використання реквізитів із гострими краями, щоб запобігти травмам.
Будьте уважні до можливих алергій на природні елементи, такі як каміння або листя.
Переконайтеся, що зона для розповідання історій вільна від небезпеки спотикання, щоб запобігти падінням.
Слідкуйте за ознаками надмірної стимуляції або роздратування під час діяльності.
Заохочуйте обережне поводження з реквізитами, щоб запобігти випадковим травмам.
Враховуйте будь-які сенсорні чутливості дітей при виборі реквізитів.

Поради з першої допомоги

Будьте готові до можливих незначних травм, таких як порізи папером або випадкові подряпини від роботи з реквізитом, як-от каміння або листя. Майте під рукою аптечку з бинтами, антисептичними серветками та одноразовими рукавичками.
Якщо дитина отримала поріз папером, обережно промийте місце з милом і водою, нанесіть антисептичну серветку та закрийте його бинтом, щоб запобігти інфекції.
У разі незначної подряпини від роботи з реквізитом, промийте рану з милом і водою, прикладіть тиск, щоб зупинити кровотечу, та закрийте бинтом. Слідкуйте за ознаками інфекції, такими як почервоніння, набряк або тепло.
Стережіться можливих алергічних реакцій на природні елементи, такі як листя або рослини. Якщо дитина виявляє ознаки алергічної реакції, такі як свербіж, почервоніння або набряк, відведіть її від алергену, дайте будь-які призначені ліки від алергії, якщо вони є, і зверніться за медичною допомогою, якщо симптоми погіршуються.
Переконайтеся, що зона для розповідання історій вільна від небезпек спотикання, щоб запобігти падінням. У разі падіння, що призвело до незначної травми, такої як синець або подряпина, очистіть рану з милом і водою, прикладіть холодний компрес для зменшення набряку та закрийте бинтом, якщо потрібно.
Будьте уважні до будь-яких ознак емоційного стресу або дискомфорту під час сеансів розповідання історій. Якщо дитина виглядає засмученою або перевантаженою, надайте їй тихе місце для заспокоєння, запропонуйте підтримку та заохочуйте відкриту комунікацію про їхні почуття.
Тримайте список екстрених контактів для кожної дитини на випадок серйознішої травми. Якщо дитина отримала значну травму, таку як глибокий поріз, травма голови або важка алергічна реакція, зберігайте спокій, надайте першу допомогу за потреби та негайно зверніться до екстрених служб.

Цілі

Участь у цій діяльності підтримує різні аспекти розвитку дитини:

Когнітивний розвиток:
- Розвиток уяви: Заохочення дітей створювати історії на основі природних елементів сприяє розвитку уявного мислення.
- Критичне мислення: Спонукання дітей додавати до послідовності історії сприяє розвитку логічного мислення.
- Засвоєння знань: Вивчення природних процесів Землі через розповідання історій підвищує їх розуміння наукових концепцій.
Емоційний розвиток:
- Саморегуляція: Чергування в розповіданні історій та використанні реквізиту навчає терпінню та самоконтролю.
- Емпатія: Слухання ідей інших та їх розвиток сприяє емпатії та соціальній обізнаності.
Соціальний розвиток:
- Комунікативні навички: Практика розповідання історій у груповому середовищі покращує вербальне вираження та навички слухання.
- Співпраця: Спільна робота над створенням цілісної історії сприяє командній роботі та співпраці.

Матеріали

Матеріали, необхідні для цієї діяльності

Для цієї діяльності потрібні наступні матеріали:

Папір
Крейди/фломастери
Реквізит, такий як каміння та листя
Підказки для розповідання історій, пов'язані з природними елементами
Комфортна зона для розповідання історій
Нагляд для роботи з дрібними реквізитами
Розміщення дітей у колі
Введення теми природних процесів Землі
Заохочення до активного слухання та чергування
Опціонально: додатковий реквізит для розповідання історій

Варіації

Ось кілька творчих варіацій для цієї діяльності:

Дослідження теми: Призначте кожній сесії розповіді певну тему, пов'язану з природними процесами Землі, таку як зміна пір року, водний цикл або ріст рослин. Ця варіація може поглибити розуміння дітьми конкретних природних явищ і заохотити їх мислити творчо в межах зосередженого контексту.
Спільне розповідання: Замість того, щоб розповідати по черзі, заохочуйте дітей колективно розповідати історію одночасно. Ця варіація сприяє командній роботі, навичкам слухання та здатності адаптуватися до ідей інших, формуючи відчуття спільного досягнення в кінці діяльності.
Інтерактивні реквізити: Введіть інтерактивні реквізити, такі як ліхтарики, звукові ефекти або текстуровані об'єкти (наприклад, наждачний папір для каменів, шовкова тканина для води), щоб покращити сенсорну взаємодію і зробити досвід розповідання більш занурюючим. Ця варіація може задовольнити різні стилі навчання і стимулювати творчість через множинні відчуття.
Картки-завдання: Створіть картки-завдання з конкретними вимогами для кожного внеску дитини в розповідь, такими як використання певного слова, включення певного природного елемента або зміна налаштувань історії. Ця варіація додає елемент несподіванки і творчості, заохочуючи дітей швидко мислити і відповідно адаптувати свої наративи.

Переваги

Ця діяльність розроблена для підтримки розвитку вашої дитини в наступних ключових сферах навчання та зростання. Дізнайтеся більше про кожну сферу та як вона сприяє загальному розвитку вашої дитини нижче:

Навички спілкування

Навички спілкування включають здатність чітко виражати себе та ефективно розуміти інших. Це включає вербальне та невербальне спілкування, навички слухання та соціальні взаємодії. Сильні навички спілкування допомагають будувати стосунки та досягати успіху в різних життєвих ситуаціях.

Природні процеси Землі

Розуміння природних процесів Землі допомагає дітям дізнаватися про погоду, геологічні зміни та екологічні цикли. Теми включають вулкани, землетруси, водний цикл та зміну клімату. Вивчення цих природних явищ сприяє науковій цікавості та екологічній обізнаності.

Саморегуляція

Саморегуляція — це здатність керувати емоціями, поведінкою та імпульсами в різних ситуаціях. Вона включає в себе навички, такі як емоційний контроль, зосередженість, терпіння та адаптація до викликів. Розвиток саморегуляції допомагає покращити академічні результати, соціальні відносини та емоційне благополуччя.

Поради для батьків

Створіть затишну зону для розповідання історій: Облаштуйте комфортний простір з реквізитом у центрі, щоб стимулювати уяву та креативність.
Введіть тему: Почніть з пояснення природних процесів Землі простими словами, щоб зацікавити дітей та підготувати їх до розповідання історій.
Використовуйте підказки для розповідання історій: Підготуйте підказки, щоб спрямовувати наратив і надихати дітей думати про різні аспекти природи.
Заохочуйте активне слухання: Нагадуйте дітям уважно слухати внески один одного та по черзі розповідати історії, щоб практикувати навички спілкування.
Контролюйте використання реквізиту: Пильнуйте, щоб діти безпечно користувалися реквізитом, особливо дрібними предметами, які можуть становити небезпеку задухи.